Nous sommes quatre étudiant.e.s en train de construire un projet scientifique, sportif et pédagogique / éducatif / culturel sur la thématique de la fonte des glaciers des Andes et de ses divers impacts. Notre équipe se compose de: 
- Emma, étudiante à AgroParisTech, en césure l’année prochaine
- Domitille, étudiante à l'ENS Ulm, en césure l’année prochaine 
- Gaston, étudiant aux Mines de Paris, en césure post-école
- Maud, étudiante aux Mines de Paris, en césure post-école
Nous prévoyons de remonter de la Patagonie jusqu’aux Tropiques de Novembre 2022 à Juin 2023 en faisant des arrêts thématiques au Chili, en Argentine, en Bolivie et au Pérou. Le projet comprend trois dimensions principales:
> Aspect scientifique: il s'agit d'aller rendre visite à 4 laboratoires de glaciologie, de rencontrer les chercheurs.ses, observer ce qu'ils/elles font, les interviewer et les assister dans leurs campagnes de terrain et dans certaines de leurs tâches. Chaque visite sera reliée à un projet scientifique particulier. Divers aspects de la fonte des glaciers seront abordés (ressource en eau, permafrost, mega-drought au Chili, vidange des lacs glaciaires…).
Il s'agit aussi de rencontrer d'autres acteurs locaux impliqués dans les thématiques abordées pour produire un reportage à ce sujet au retour en France.
> Aspect sportif: entre les visites aux laboratoires, nous irons randonner et faire diverses activités outdoor, afin de profiter des paysages et de prendre des jolies photos.
> Aspect sensibilisation: D’une part, la sensibilisation s’effectuera à travers les réseaux sociaux avec des posts de vulgarisation, vidéos & photos réguliers. D’autre part, nous voulons organiser une correspondance tout au long du voyage avec des écoles primaires/collèges/lycées et faire des interventions en présentiel en amont et en aval du projet. Nous projetons de rédiger un journal de bord hebdomadaire pour rendre compte de l’avancée du voyage et pour envoyer du contenu scientifique régulier. Il y aura également un échange en questions-réponses avec les élèves accompagné de rencontres en visio aux points clés du voyage.

Le recul des glaciers est une des images marquantes des conséquences du réchauffement climatique sur notre environnement, on dit souvent que la comparaison des photos des glaciers à la fin du XIXème siècle et au début du XXIème siècle “parle d’elle-même”.  Le recul des glaciers sert donc de marqueur/indicateur du réchauffement climatique dans nos imaginaires, on utilise les glaciers comme des “sentinelles du climat”.  Dans cette approche, les conséquences qui découlent de cette fonte sont bien moins connues et étudiées. Une des raisons expliquant cela est sans doute que les conséquences de la fonte des glaciers, par exemple dans les Alpes, a moins de conséquences directes sur les populations vivant en aval du glacier. Certes, les activités économiques en montagne sont affectées: refuges plus accessibles (ex), voies classiques d'ascension impraticables, risque de rupture de lacs glaciaires et/ou de poches d’eau souterraines... Mais ces conséquences restent le plus souvent limitées à une zone proche du glacier et affectent surtout les professionnels de la montagne (guides, refuges, station de ski…). Au contraire, dans les Andes, les populations dépendent plus essentiellement des glaciers, par exemple leurs eaux de fonte peuvent constituer plus de 90% des ressources en eau disponible durant la saison sèche pour leurs besoins élémentaires  (usages quotidiens, agriculture…). Les glaciers andins, en combinant l’aspect visuel, facilement compréhensible et les conséquences directes sur les populations, nous semblent donc un objet d’étude particulièrement adaptés pour de la sensibilisation grand public.
De plus, les glaciologues sud-américains souffrent d’un manque de visibilité, et ont beaucoup à gagner à faire connaître leur travail. Notre travail sera donc aussi bénéfique pour eux, et leur permettra de mettre en avant leurs travaux, leurs connaissances et les problématiques qu’ils étudient dans les Andes.

Nous souhaitons nous adresser au public le plus large possible, par le biais de divers actions : interventions dans les écoles scolaires, réalisation d'un film documentaire, conférences, tenu d'un journal de bord.